Evaluation am Neuen Gymnasium Wilhelmshaven

Mitglieder der Arbeitsgruppe „Evaluation“ v.l.:  Henning Heeren, Oliver Horn, Michael v. Fragstein
Mitglieder der Arbeitsgruppe „Evaluation“ v.l.: Henning Heeren, Oliver Horn, Michael v. Fragstein

Die Arbeitsgruppe „Evaluation“ beschäftigt sich im Rahmen des Qualitätsmanagements unserer Schule mit der Erhebung von Meinungsbildern von SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen.

Ziel ist es, für die Schul- und Unterrichtsentwicklung und für deren konkrete Strategie-, Ziel- und Maßnahmenplanung eine Datengrundlage zu schaffen, welche der Anpassung und Optimierung schulischer Prozesse dient.

Zu diesem Zwecke werden in jedem Schuljahr neue schulentwicklungsrelevante Evaluationsthemen erarbeitet und SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen gebeten ihre Meinung im Rahmen der organisierten Befragungen Kund zu tun.

Die Befragungen und die Ergebnisse der Evaluationen der letzten Jahre können Sie auf dieser Seite nachlesen.

 

 

 

 

 


 


Evaluation 2014/15: Ganztagsangebote

 

Als offene Ganztagsschule verfolgt das NGW das Ziel, attraktive und sinnvolle Angebote über den Pflichtunterricht hinaus zu schaffen. Dazu gehören unter anderem die Arbeitsgemeinschaften (AGs), die Lernbüros, die Angebote des KOV und die Hausaufgabenbetreuung.

Die Evaluation im Schuljahr 2015/16 befasst sich mit diesen Angeboten. Es wurde erfragt, welche Angebote SchülerInnen und Eltern sich wünschen, unter welchen Bedingungen sie bereit sind, diese Angebote wahrzunehmen und welche Motivationen, aber auch Hindernisse für die Teilnahme bestehen. Diese Informationen sollen dabei helfen, das Ganztagsangebot unserer Schule zu verbessern und auszubauen. Hierzu wurden die SchülerInnen und Eltern des 6. und 9. Jahrgangs befragt.

 

 

 

  


Evaluation 2013/14: Interaktive Tafeln | Differenzierungsräume

 

Seit Beginn des Schuljahres 2013/14 steht den SchülerInnen und LehrerInnen das neue Gebäude am Mühlenweg 63/65 zur Verfügung, welches auch neue Möglichkeiten für den Unterricht bietet. Bauliche und technische Neuerungen wie die Differenzierungsräume und die interaktiven Tafeln stellen große Chancen, aber unter Umständen auch Herausforderungen dar. Im Hinblick auf das Methodenkonzept des NGW ist von besonderem Interesse, in welchem Maße es den LehrerInnen und SchülerInnen gelingt, die neuen Möglichkeiten effektiv zu nutzen. Die Evaluation wurde anhand unterschiedlicher Fragebögen für LehrerInnen und für die SchülerInnen der Jahrgänge 7 und 11 durchgeführt.

Es wurde erfragt, welchen Stellenwert die Differenzierungsräume und interaktiven Tafeln im Unterricht haben, wie sie genutzt werden, ob sie nach dem Eindruck der Befragten die Unterrichtsqualität verbessern und ob sie in Ausstattung und Verfügbarkeit den Wünschen entsprechen. Hieran schlossen sich Fragen nach möglichen Verbesserungsmöglichkeiten zum Einsatz von Differenzierungsräumen und interaktiven Tafeln an.

 

 

 

 

  


Evaluation 2012/13: Prävention

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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